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15篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	2篇
	2011	2篇

	2010	5篇
	2008	1篇
	2007	1篇
	2006	1篇

作者

	伊藤朋子	14篇
	寺尾敦	5篇
	大浦賢治	1篇
	寺尾敦; 伊藤朋子	1篇
	柿原直美	1篇

	永盛善博	1篇
	阪脇孝子	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	14篇
	知能と情報	1篇

学科主题

	教育心理学	14篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

	英文	14篇
	日文	1篇

国别/地区

日本

15篇

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共 15 条记录

排序：全选导出：

1.ベイズ確率論からの判断の逸脱－認知システムの働きに影響を及ぼす攪乱要因としてのフレーミング効果－

作　　者：伊藤朋子

出　　处：知能と情報. 2010 ;22(4):464-470.doi:10.3156/jsoft.22.464

出版社：Japan Society for Fuzzy Theory and Intelligent Informatics

文章 ID：104685999

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2.J059 教職課程で発達心理学を学ぶのはなぜか? : 認知発達の観点から子どもの発達と教育の関係を探る(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：永盛善博 ;伊藤朋子 ;大浦賢治等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):210-211.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934206

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3.K468 確率事象の独立性の認識の発達(口頭セッション77 論理・確率・思考) [in Japanese]

作　　者：伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):690-690.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934664

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4.K469 3囚人問題はなぜ難しいのか : ベイズの定理学習後の解答分析(口頭セッション77 論理・確率・思考) [in Japanese]

作　　者：寺尾敦; 伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):691-691.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934665

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5.PE2-36 「ベイズ型くじびき課題」における推論様式の発達的分析 : 個数表記版・頻度表記版・割合表記版の比較(教授・学習) [in Japanese]

作　　者：伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):490-490.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069692

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6.PE018 確率の「基本的な2次的量化比較課題」における推論様式の分析 : 「2段階くじびき課題」を用いて [in Japanese]

作　　者：伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2007 ;(49):435-435.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47070490

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7.PC-001 いい子の方が当たりくじを引きやすい?(2) : 大学生を対象に(発達,ポスター発表)

作　　者：伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2012 ;(54):238.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197380545

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8.PD-084 3囚人問題はなぜ難しいのか : 図による問題表象構築支援の効果(その2)(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：寺尾敦 ;伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2012 ;(54):444.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197380875

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9.PF-078 3囚人問題はなぜ難しいのか : 図による問題表象構築支援の効果(その3)(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：寺尾敦 ;伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):530.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382279

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10.PC007 3囚人問題はなぜ難しいのか : 視点教示の効果(教授・学習・認知,ポスター発表C)

作　　者：寺尾敦 ;伊藤朋子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):358.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382812

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