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18篇

出版年度

	1989	3篇
	1988	3篇
	1987	1篇
	1981	1篇
	1980	3篇

	1979	1篇
	1978	2篇
	1977	2篇
	1976	2篇

作者

	位頭義仁	14篇
	中塚善次郎	3篇
	大西久男	3篇
	三谷嘉明	2篇
	小林重雄	2篇

	平井保	2篇
	成瀬悟策	2篇
	末光茂	2篇
	渡辺勧持	2篇
	茨木俊夫	2篇
	西野知子	2篇
	野崎和子	2篇
	金子健	2篇
	久保紘章	1篇
	井上早苗	1篇
	位頭義仁; 松原隆三; 金子健	1篇
	位頭義仁; 田口則良	1篇
	冨安芳和	1篇
	冨永大介	1篇
	吉田辰雄	1篇
	小塩允護	1篇
	山口薫; 位頭義仁	1篇
	川住隆一	1篇
	後藤秀爾	1篇
	松原隆三	1篇
	田口則良; 位頭義仁	1篇
	神谷育司	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	14篇
	教育心理学年報	4篇

学科主题

	教育心理学	14篇
	心理学	4篇

语种

	英文	14篇
	日文	4篇

国别/地区

日本

18篇

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共 18 条记录

排序：全选导出：

1.臨床・障害9 [in Japanese]

作　　者：山口薫; 位頭義仁

出　　处：教育心理学年報. 1980 ;19:62-62.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798828

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2.臨床・障害6(852〜863)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：吉田辰雄 ;神谷育司 ;位頭義仁等

出　　处：教育心理学年報. 1981 ;20:44-44.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798895

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3.主旨(VIII 教育心理学は障害児教育にどこまで寄与できるか : 自閉症児への教育を通じて) [in Japanese]

作　　者：中塚善次郎 ;位頭義仁 ;大西久男

出　　处：教育心理学年報. 1989 ;28:39-39.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799786

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4.1015 精神遅滞児(者)の統合教育・福祉に関する国際地域比較研究 : 2. ストックホルム県北東部(スウェーデン)と春日井市(日本)について(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害) [in Japanese]

作　　者：渡辺勧持 ;三谷嘉明 ;西野知子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1988 ;(30):1026-1027.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974832

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5.1016 通常の学級における軽度精神遅滞児の実態 : 1. 授業をとおして(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害) [in Japanese]

作　　者：位頭義仁

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1988 ;(30):1028-1029.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974833

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6.1149 精神遅滞児に対する通常の学級の教育の限界 : 登校拒否を起こした事例をとおして(精神遅滞児・者,障害5,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：位頭義仁

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):1062-1063.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73978817

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7.856 精神薄弱児の処遇と自己概念(その1)(臨床・障害6,臨床・障害) [in Japanese]

作　　者：位頭義仁; 松原隆三; 金子健

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1980 ;(22):980-981.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74014329

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8.807 精神薄弱児の保存概念獲得における可逆性と相補性の効果の比較(臨床・障害1,研究発表) [in Japanese]

作　　者：位頭義仁

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1978 ;(20):750-751.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74017501

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9.621 軽度精神薄弱児の数学における授業スタイルの研究 : (1)授業スタイルについて(教授・学習3,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：田口則良; 位頭義仁

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1977 ;(19):600-601.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74024919

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10.622 軽度精神薄弱児の数学における授業スタイルの研究 : (2)授業の効果について(教授・学習3,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：位頭義仁; 田口則良

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1977 ;(19):602-603.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74024920

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