1.K050 メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究(2)(口頭セッション9 認知心理学・メタ認知) [in Japanese]

作　　者：多鹿秀継 ;加藤久恵 ;藤谷智子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):272-272.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934260

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2.4 教育心理学と教科教育の相互作用 : 教科間の共通性を探る(準備委員会企画シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：齊藤智 ;藤村宣之 ;石田雅人等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):S12-S13.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73965078

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3.PG83 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(教授・学習,ポスター発表G) [in Japanese]

作　　者：西森章子 ;岡本真彦 ;三宮真智子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):725-725.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73965829

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4.PB076 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(2)(ポスター発表B,研究発表) [in Japanese]

作　　者：西森章子 ;岡本真彦 ;三宮真智子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2004 ;(46):185-185.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73970877

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5.メタ認知を育む学習指導

作　　者：多鹿秀継 ;森岡正芳 ;三宮真智子等

出　　处：教育心理学年報. 2010 ;49:33-36.doi:10.5926/arepj.49.33

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655730

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6.教育心理学と教科教育の相互作用: 教科間の共通性を探る

作　　者：堀哲夫 ;加藤久恵 ;藤村宣之等

出　　处：教育心理学年報. 2004 ;43:20-21.doi:10.5926/arepj1962.43.0_20

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655898

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7.算数学習におけるメタ認知 : 小数の除法における数直線の利用とメタ認知(メタ認知を育む学習指導,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要) [in Japanese]

作　　者：加藤久恵

出　　处：教育心理学年報. 2010 ;49:34-35.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47570255

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8.PG-048 算数問題解決におけるメタ認知方略の評価(1)(原理・方法,ポスター発表)

作　　者：多鹿秀継 ;加藤久恵 ;藤谷智子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):596.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382359

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9.4 教育心理学と教科教育の相互作用 : 教科間の共通性を探る(準備委員会企画シンポジウム)

作　　者：齊藤智 ;藤村宣之 ;石田雅人等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):S12-S13.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197370573

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10.PG83 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(教授・学習,ポスター発表G)

作　　者：西森章子 ;岡本真彦 ;三宮真智子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):725.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197371687

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	2013	1篇
	2011	1篇
	2010	4篇
	2005	1篇
	2004	3篇

	西森章子	5篇
	堀田千絵	4篇
	堀哲夫	3篇
	藤村宣之	3篇
	林龍平	2篇
	湯沢正通	2篇
	湯澤正通	2篇
	石田雅人	2篇
	齊藤智	2篇
	丸野俊一	1篇
	森岡正芳	1篇

	英文	11篇
	日文	3篇

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	加藤久恵	14篇
	三宮真智子	9篇
	多鹿秀継	5篇
	岡本真彦	5篇
	藤谷智子	5篇

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	11篇
	教育心理学年報	3篇

	教育心理学	11篇
	心理学	3篇

全文

出版年度

作者

来源期刊

学科主题

语种

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