1.自己への誤帰属はどのようなやりとりの後に生起するのか？ —発話の特徴ならびに発話連鎖の検討—

作　　者：太田礼穂 ;茂呂雄二

出　　处：教育心理学研究. 2015 ;63(1):63-76.doi:10.5926/jjep.63.63

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：108505715

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2.J025 協同活動と学習 : モニタリングエラーから感情教育へ(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：茂呂雄二 ;太田礼穂 ;朴東變等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):142-143.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934172

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3.JD06 教育実践のZPDを読み解く : "Performance"の概念から(自主企画シンポジウム)

作　　者：太田礼穂 ;新原将義 ;今井裕之等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):S104-S105.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381581

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4.PC014 その行為は誰がやったものなのか? : 課題の難易度が低い共同における自己への誤帰属と引用の関係(教授・学習・認知,ポスター発表C)

作　　者：太田礼穂

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):365.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382822

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5.JG06 活動への発達的介入を考える : 「発達の最近接領域」の観点から(自主企画シンポジウム)

作　　者：新原将義 ;太田礼穂 ;広瀬拓海等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2015 ;(57):100-101.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383572

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6.J025 協同活動と学習 : モニタリングエラーから感情教育へ(自主シンポジウム)

作　　者：茂呂雄二 ;太田礼穂 ;朴東變等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):142-143.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197373269

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7.P4-62 学習に関係する行為の誤帰属はどのような時におこるか? : 課題の適切さからの検討(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：太田礼穂

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2011 ;(53):371.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197379443

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