1.幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果

作　　者：小澤敦夫 ;野村幸正

出　　处：教育心理学研究. 1981 ;29(3):199-206.doi:10.5926/jjep1953.29.3_199

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215310

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2.発達10(296〜307)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：丸野俊一 ;高木和子 ;吉川左紀子等

出　　处：教育心理学年報. 1981 ;20:13-13.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798864

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3.幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果 [in Japanese] THE EFFECTS OF DISCRIMINATION AND DECODING PROCESS ON THE READING OF KANJI AND KANA SCRIPT IN YOUNG CHILDREN [in Japanese]

作　　者：小澤敦夫/Ozawa Atsuo ;野村幸正/Nomura Yukimasa

出　　处：教育心理学研究. 1981 ;29(3):199-206.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73966110

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4.299 漢字の読みに関する研究 : 視覚的複雑性と意味への還元(発達10,発達) [in Japanese]

作　　者：小澤敦夫; 野村幸正

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1980 ;(22):354-355.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74014020

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5.299 漢字の読みに関する研究 : 視覚的複雑性と意味への還元(発達10,発達)

作　　者：小澤敦夫 ;野村幸正

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1980 ;(22):354-355.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197363231

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