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	有本地全文	8篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2016	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	2篇
	2010	3篇

1996

2篇

作者

	山口悦司	9篇
	稲垣成哲	9篇
	坂本美紀	7篇
	山本智一	5篇
	村山功	4篇

	村津啓太	3篇
	神山真一	3篇
	西垣順子	3篇
	上野直樹	2篇
	中山迅	2篇
	吉岡有文	2篇
	塚野弘明	2篇
	大島律子	2篇
	大島純	2篇
	有元典文	2篇
	橘早苗	2篇
	竹中真希子	2篇
	藤本雅司	2篇
	Knowledge Forum Japan Research Group	1篇
	中山迅/NAKAYAMA HAYASHI	1篇
	中新沙紀子	1篇
	伊藤忠弘	1篇
	坂本美紀/SAKAMOTO MIKI	1篇
	大島律子/OSHIMA RITSUKO	1篇
	大島純/OSHIMA JUN	1篇
	小泉令三	1篇
	山口悦司/YAMAGUCHI ETSUJI	1篇
	山本智一/YAMAMOTO TOMOKAZU	1篇
	服部環	1篇
	李思嫻	1篇
	村山功/MURAYAMA ISAO	1篇
	橘早苗/TACHIBANA SANAE	1篇
	橘春菜	1篇
	湯澤正通	1篇
	湯澤美紀	1篇
	稲垣成哲/INAGAKI SHIGENORI	1篇
	竹中真希子/TAKENAKA MAKIKO	1篇
	臼井博	1篇
	藤本雅司/FUJIMOTO MASAJI	1篇
	藤村宣之	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	6篇
	教育心理学研究	3篇
	教育心理学年報	1篇

学科主题

	教育心理学	6篇
	教育	3篇
	心理学	1篇

语种

	英文	6篇
	日文	4篇

国别/地区

日本

10篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.科学的な問いの生成を支援する理科授業

作　　者：坂本美紀 ;山口悦司 ;村山功等

出　　处：教育心理学研究. 2016 ;64(1):105-117.doi:10.5926/jjep.64.105

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：175293628

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2.知識構築型アーギュメントの獲得 —小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して—

作　　者：坂本美紀 ;山口悦司 ;稲垣成哲等

出　　处：教育心理学研究. 2010 ;58(1):95-107.doi:10.5926/jjep.58.95

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214424

文章详细
3.K278 概念変化を指向した授業のデザイン研究 : 小学校6年生理科「電磁石」の事例(口頭セッション47 理科教育) [in Japanese]

作　　者：坂本美紀 ;山口悦司 ;稲垣成哲等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):500-500.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934477

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4.第9回（2010年度）優秀論文賞　選考経過および講評

作　　者：服部環 ;臼井博 ;伊藤忠弘等

出　　处：教育心理学年報. 2012 ;51:252-258.doi:10.5926/arepj.51.252

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655682

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5.知識構築型アーギュメントの獲得 : 小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して [in Japanese] Fostering Elementary School Students' Arguments Related to Knowledge Building : Development and Change of a Curriculum on a Socioscientific Issue [in Japanese]

作　　者：坂本美紀/SAKAMOTO MIKI ;山口悦司/YAMAGUCHI ETSUJI ;稲垣成哲/INAGAKI SHIGENORI 等

出　　处：教育心理学研究. 2010 ;58(1):95-107.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47574038

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6.状況的実践としての科学教育 [in Japanese]

作　　者：上野直樹 ;吉岡有文 ;稲垣成哲等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):S70-S71.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47576070

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7.PA-011 科学的アーギュメント・スキルの育成を目指した理科授業の評価(4) : 成果評価に基づく授業内容の改善(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：坂本美紀 ;山本智一 ;村津啓太等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):11.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381652

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8.PC041 議論力育成を組み込んだ理科授業に対する大学生の評価 : 質問紙調査による分析1(教授・学習・認知,ポスター発表C)

作　　者：西垣順子 ;坂本美紀 ;山口悦司等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):392.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382862

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9.状況的実践としての科学教育

作　　者：上野直樹 ;吉岡有文 ;稲垣成哲等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):S70-S71.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197351057

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10.PA-031 科学的アーギュメント・スキルの育成を目指した理科授業の評価(2) : フォローアップ授業によるスキル定着の評価(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：坂本美紀 ;西垣順子 ;山口悦司等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2012 ;(54):31.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197380083

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