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1篇

出版年度

2007

1篇

作者

	松瀬歩	1篇
	田爪宏二	1篇
	高垣マユミ	1篇

来源期刊

教育心理学研究

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

日文

1篇

国别/地区

日本

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境の設定による概念変化の促進溶解時の質量保存の事例的検討

作　　者：高垣マユミ ;田爪宏二 ;松瀬歩

出　　处：教育心理学研究. 2007 ;55(3):426-437.doi:10.5926/jjep1953.55.3_426

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216751

文章详细

1

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