1.L9023 WAIS-Rの臨床的解釈 : 簡易な作業に理解困難を示し、情緒的にも不安定な学習障害者の場合 [in Japanese]

作　　者：梅永雄二; 前川久男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1995 ;(37):312-312.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47583428

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2.障害9024 WAIS-R の臨床的適用 : 職業評価としてのWAIS-R [in Japanese]

作　　者：梅永雄二; 前川久男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1994 ;(36):546-546.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47584472

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3.PC322 WAIS-Rによる知能障害者のプロフィール分析 [in Japanese]

作　　者：梅永雄二; 前川久男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1993 ;(35):267-267.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47585642

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4.測定・評価 908 WAIS-Rによる知能障害児・者の知能構造分析 [in Japanese]

作　　者：梅永雄二; 前川久男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1991 ;(33):759-760.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47587864

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5.1046 WAIS-Rによる知能障害児・者のディスクレパンシーに関する研究(障害(9),口頭発表) [in Japanese]

作　　者：梅永雄二; 前川久男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1992 ;(34):507-507.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73963865

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6.障害 1-1 WAIS-Rの臨床的解釈(II) : 依存心・確認癖が強く、情緒的にも不安定な学習障害者の場合 [in Japanese]

作　　者：梅永雄二; 前川久男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):553-553.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47576628

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	1996	1篇
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