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1篇

出版年度

2008

1篇

作者

	VAUGHN SHARON	1篇
	伊藤由美/ITO YUMI	1篇
	平木こゆみ/HIRAKI KOYUMI	1篇
	海津亜希子/KAIZU AKIKO	1篇
	田沼実畝/TANUMA MIHO	1篇

来源期刊

教育心理学研究

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

日文

1篇

国别/地区

日本

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("田沼実畝/TANUMA MIHO")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.通常の学級における多層指導モデル(MIM)の効果 : 小学1年生に対する特殊音節表記の読み書きの指導を通じて [in Japanese] Multilayer Instruction Model for First-Grade Students in General Education Classes : Reading and Writing Instruction on Special Morae [in Japanese]

作　　者：海津亜希子/KAIZU AKIKO ;田沼実畝/TANUMA MIHO ;平木こゆみ/HIRAKI KOYUMI 等

出　　处：教育心理学研究. 2008 ;56(4):534-547.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47124684

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