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作者

	白水始	48篇
	三宅なほみ	8篇
	高垣マユミ	7篇
	河崎美保	6篇
	益川弘如	6篇

	秋田喜代美	6篇
	藤村宣之	5篇
	鹿毛雅治	5篇
	吉田甫	4篇
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	宮崎清孝	3篇
	飯窪真也	3篇
	三宅芳雄	2篇
	今井倫太	2篇
	伊藤智哉	2篇
	佐藤誠子	2篇
	原口淳	2篇
	堀公彦	2篇
	大島純	2篇
	小林寛子	2篇
	山森光陽	2篇
	山田雅之	2篇
	工藤与志文	2篇
	村山功	2篇
	河野麻沙美	2篇
	石上靖芳	2篇
	神田崇行	2篇
	福本徹	2篇
	西林克彦	2篇
	長田尚子	2篇
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	丸井純	1篇
	伊藤崇達	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	28篇
	認知科学	18篇
	教育心理学年報	6篇
	教育心理学研究	1篇

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	教育心理学	28篇
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共 53 条记录

排序：全选导出：

1.The 23rd Annual Conference of the Cognitive Science Society (CogSci 2001)

作　　者：白水始 ;小笠原秀美

出　　处：認知科学. 2001 ;8(4):467-468.doi:10.11225/jcss.8.467

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218413

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2.学習科学と認知科学

作　　者：三宅なほみ ;三宅芳雄 ;白水始

出　　处：認知科学. 2002 ;9(3):328-337.doi:10.11225/jcss.9.328

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218444

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3.鈴木他論文へのコメント 2

作　　者：三宅なほみ ;白水始

出　　处：認知科学. 2002 ;9(3):400-403.doi:10.11225/jcss.9.400

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218450

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4.算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果 —混み具合比較課題を用いて—

作　　者：河崎美保 ;白水始

出　　处：教育心理学研究. 2011 ;59(1):13-26.doi:10.5926/jjep.59.13

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214457

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5.認知科学的視点に基づく認知科学教育カリキュラム

作　　者：白水始 ;三宅なほみ

出　　处：認知科学. 2009 ;16(3):348-376.doi:10.11225/jcss.16.348

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105217885

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6.学習研究の新たな可能性：受賞にあたって

作　　者：白水始 ;三宅なほみ

出　　处：認知科学. 2010 ;17(4):689-690.doi:10.11225/jcss.17.689

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105217966

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7.講義のフレームを可視化することによる理解支援

作　　者：土屋衛治郎 ;白水始 ;三宅なほみ

出　　处：認知科学. 2011 ;18(2):366-369.doi:10.11225/jcss.18.366

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218008

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8.公式を自力生成する協調学習過程の効果～ジグソー法と協調的な転移課題解決を用いた検討～

作　　者：伊藤智哉 ;原田一平 ;田島啓等

出　　处：認知科学. 2012 ;19(2):230-235.doi:10.11225/jcss.19.230

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105218063

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9.小特集「ヒューマン・ロボット・ラーニング」編集にあたって

作　　者：白水始 ;今井倫太 ;神田崇行

出　　处：認知科学. 2012 ;19(3):267-268.doi:10.11225/jcss.19.267

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：108500650

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10.誌上討論：座談会「これからのHRL」

作　　者：白水始 ;大島純 ;今井倫太等

出　　处：認知科学. 2012 ;19(3):305-313.doi:10.11225/jcss.19.305

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：108500659

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