1.自己の位置同定課題において使用される空間的手掛りの特徴と現地・地図間の整列性の役割

作　　者：進藤聡彦 ;立木徹

出　　处：教育心理学研究. 1997 ;45(3):274-283.doi:10.5926/jjep1953.45.3_274

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216226

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2.PE005 地図使用の際の自己の位置同定方略 [in Japanese]

作　　者：立木徹; 進藤聡彦

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1993 ;(35):387-387.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47585865

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3.発達(201〜209)(部門別研究発表題目・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：立木徹 ;松村ひろ子 ;藤田正等

出　　处：教育心理学年報. 1976 ;15:6-8.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798629

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4.空間表象の発達(006〜011)(特定テーマ) [in Japanese]

作　　者：作間慎一 ;立木徹 ;天野清等

出　　处：教育心理学年報. 1981 ;20:47-48.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798897

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5.教授・学習2(607〜612)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念) [in Japanese]

作　　者：萩生田忠昭 ;立木徹 ;吉田甫等

出　　处：教育心理学年報. 1983 ;22:43-43.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799146

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6.発達3(216〜223)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：小林伸子 ;今川峰子 ;龍祐吉等

出　　处：教育心理学年報. 1984 ;23:6-6.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799253

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7.PA75 文学作品の誤った読み取りと事実提示によるその修正 : 新美南吉『ごんぎつね』を取り上げて(教授・学習,ポスター発表A) [in Japanese]

作　　者：立木徹; 伏見陽児

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):75-75.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73965196

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8.PC048 文学作品の誤った読み取りと事実確認によるその修正 : 新美南吉『ごんぎつね』を取り上げて(ポスター発表C,研究発表) [in Japanese]

作　　者：立木徹; 伏見陽児

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2004 ;(46):285-285.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73970933

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9.845 文学作品における結果論的読み取りについて(読み研究,教授過程8,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：立木徹

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1990 ;(32):437-437.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73973430

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10.724 文章理解に及ぼす対比提示の効果(文章理解・産出,学習3,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：立木徹

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):700-701.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73978639

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