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出版年度

	2021	1篇
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	1993	3篇
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	1986	4篇
	1985	4篇
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	1983	2篇

作者

	進藤聡彦	40篇
	麻柄啓一	16篇
	立木徹	4篇
	進藤聡彦; 麻柄啓一	4篇
	麻柄啓一; 進藤聡彦	4篇

	佐藤康司	2篇
	今川峰子	1篇
	伏見陽児	1篇
	佐藤康司; 進藤聡彦	1篇
	北仲千里	1篇
	古川雅文	1篇
	吉田明子	1篇
	吉田明子/YOSHIDA Akiko	1篇
	城仁士	1篇
	小林伸子	1篇
	横山美栄子	1篇
	清水光弘	1篇
	立木徹; 進藤聡彦	1篇
	進藤聡彦/SHINDO Toshihiko	1篇
	進藤聡彦; 佐藤康司	1篇
	金子雅臣	1篇
	龍祐吉	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	38篇
	教育心理学研究	11篇
	教育心理学年報	3篇

学科主题

	教育心理学	38篇
	教育	11篇
	心理学	3篇

语种

	英文	38篇
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国别/地区

日本

52篇

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共 52 条记录

排序：全选导出：

1.ルール命題の操作による問題解決の促進

作　　者：麻柄啓一 ;進藤聡彦

出　　处：教育心理学研究. 2011 ;59(1):1-12.doi:10.5926/jjep.59.1

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214456

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2.面積比の理解に及ぼす操作結果の実体化の効果

作　　者：進藤聡彦 ;麻柄啓一

出　　处：教育心理学研究. 2011 ;59(3):320-329.doi:10.5926/jjep.59.320

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214480

文章详细
3.物語理解におけるメタ認知的知識の役割

作　　者：進藤聡彦 ;吉田明子

出　　处：教育心理学研究. 1986 ;34(2):148-154.doi:10.5926/jjep1953.34.2_148

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215613

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4.適用範囲の縮小過剰型のruの修正方略

作　　者：進藤聡彦

出　　处：教育心理学研究. 1993 ;41(2):135-142.doi:10.5926/jjep1953.41.2_135

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216012

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5.誤法則を明確化する先行課題が法則の修正に及ぼす効果

作　　者：進藤聡彦

出　　处：教育心理学研究. 1995 ;43(3):266-276.doi:10.5926/jjep1953.43.3_266

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216128

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6.自己の位置同定課題において使用される空間的手掛りの特徴と現地・地図間の整列性の役割

作　　者：進藤聡彦 ;立木徹

出　　处：教育心理学研究. 1997 ;45(3):274-283.doi:10.5926/jjep1953.45.3_274

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216226

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7.ルール適用の促進要因としてのルールの方向性と適用練習経済学の「競争と価格のルール」の教授法に関する探索的研究

作　　者：進藤聡彦 ;麻柄啓一

出　　处：教育心理学研究. 1999 ;47(4):462-470.doi:10.5926/jjep1953.47.4_462

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216343

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8.「象徴事例」概念の提案と歴史学習に及ぼす象徴事例の効果の検討

作　　者：麻柄啓一 ;進藤聡彦

出　　处：教育心理学研究. 2004 ;52(3):231-240.doi:10.5926/jjep1953.52.3_231

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216592

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9.誤概念の修正に有効な反証事例の使用方略「融合法」の効果

作　　者：進藤聡彦 ;麻柄啓一 ;伏見陽児

出　　处：教育心理学研究. 2006 ;54(2):162-173.doi:10.5926/jjep1953.54.2_162

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216680

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10.物語理解におけるメタ認知的知識の役割 [in Japanese] THE ROLE OF METACOGNITIVE KNOWLEDGE IN THE COMPREHENSION OF A STORY [in Japanese]

作　　者：進藤聡彦/SHINDO Toshihiko ;吉田明子/YOSHIDA Akiko

出　　处：教育心理学研究. 1986 ;34(2):148-154.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73933836

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