1.The Effect of Role Play Strategy on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Speaking Skill

作　　者：Bilal Khalaf Alzboun ;Oqla Mahmoud Smad ;Abdallah Baniabdelrahman

出　　处：Arab World English Journal. 2017 ;8(4):121-136.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：215493071

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2.Mind Mapping and Students' Writing Performance

作　　者：Ali Ayed Al- Zyoud ;Dina Al Jamal ;Abdallah Baniabdelrahman

出　　处：Arab World English Journal. 2017 ;8(4):280-291.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：215493084

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3.Jordanian English Language Teachers' Use of the Teacher's Book

作　　者：Mohammad Zaher Al-Kharabsheh ;Oqlah Smadi ;Abdallah Baniabdelrahman

出　　处：Arab World English Journal. 2016 ;7(3):356-372.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：215493271

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4.Text Structure and Its Teaching Implications: An Analytical Study

作　　者：Ala’a Mohammad Abu Hamameh ;Dina Al-Jamal ;Abdallah Baniabdelrahman

出　　处：Arab World English Journal. 2018 ;9(1):365-387.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：213498926

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5.The Content Analysis of the Values Embedded in the Two Literature Spots the English Curriculum for the Twelfth Grade (Action Pack 12) in Jordanian Schools

作　　者：Jacqueline M. BaniAamer ;Abdallah Baniabdelrahman

出　　处：Journal of Education and Practice. 2020 ;11(14):43-48.doi:10.7176/JEP/11-14-05

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：260412971

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