1.Assessing Urban and Rural Teachers’ Competencies in STEM Integrated Education in Malaysia

作　　者：Ahmad Zamri Khairani ;Ahmad Zamri Khairani

出　　处：MATEC Web of Conferences. 2017 ;87:1-5.doi:10.1051/matecconf/20178704004

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1005221590

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2.Perhubungan antara Adversity Quotient (AQ) dengan Pencapaian Akademik Pelajar

作　　者：Ahmad Zamri Khairani

出　　处：Global Journal Al-Thaqafah. 2019 ;Special Issue (MAY):63-78.

出版社：Kolej Universiti Islam Sultan Azlan Shah

文章 ID：243720359

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3.Reviewing the Challenges of Implementing Formative Assessment in Asia: The Need for a Professional Development Program

作　　者：Nguyen Thi Do Quyen ;Ahmad Zamri Khairani

出　　处：Journal of Social Science Studies. 2017 ;4(1):160.doi:10.5296/jsss.v4i1.9728

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：187777678

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4.Faculty members in Humanities and Social Sciences named academic co-leads for Office of Community Engagement

作　　者：Ahmad Zamri Khairani ;Hasni Shamsuddin

出　　处：McMaster Journal of Theology and Ministry. 2021 ;2021.

出版社：McMaster Journal of Theology and Ministry

文章 ID：1037104980

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5.Application of Rasch Measurement Model in Developing Calibrated Item Pool for the Topic of Rational Numbers

作　　者：Ahmad Zamri Khairani ;Hasni Shamsuddin

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2021 ;17(12).doi:10.29333/ejmste/11426

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：1037095878

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