作 者:Akram Daryaee ;Ahmad Shahvarani ;Abolfazl Tehranian 等
出 处:PNA - Revista de Investigacion en Didactica de la Matematica. 2018 ;13(1):1-18.doi:10.30827/pna.v13i1.6903
出 版 社:Universidad de Granada - Dept Didactica
文 章 ID:254920350