1.From Awareness to Cultural Agency: EFL Colombian Student Teachers’ Travelling Abroad Experiences

作　　者：John Jairo Viafara González ;J. Aleida Ariza Ariza

出　　处：PROFILE Issues in Teachers' Professional Development. 2015 ;17(1):123-141.doi:10.15446/profile.v17n1.39499

出版社：Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas

文章 ID：101815958

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2.Unveiling Students’ Understanding of Autonomy: Puzzling Out a Path to Learning Beyond the EFL Classroom

作　　者：J. Aleida Ariza Ariza

出　　处：PROFILE Issues in Teachers' Professional Development. 2009 ;10(1):47-73.

出版社：Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas

文章 ID：101816191

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3.Curricular Units: Powerful Tools to Connect the Syllabus with Students’ Needs and Interests

作　　者：Aleida Ariza Ariza

出　　处：PROFILE Issues in Teachers' Professional Development. 2009 ;5(1):140-157.

出版社：Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas

文章 ID：101816272

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4.From strengths to weaknesses: Guiding students in their development of oral skills

作　　者：Aleida Ariza Ariza

出　　处：PROFILE Issues in Teachers' Professional Development. 2009 ;4(1):25-38.

出版社：Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas

文章 ID：101816278

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5.Auto-evaluación de viajes internacionales de docentes en formación: subproductos pedagógicos y mejora de habilidades lingüísticas

作　　者：John Jairo Viáfara González ;Aleida Ariza Ariza

出　　处：Signo y Pensamiento. 2016 ;35(68):14-32.

出版社：Pontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguaje

文章 ID：185571590

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6.A Peer-tutoring Model as Support to Autonomous English Learning

作　　者：John Jairo Viáfara González ;Judith Aleida Ariza Ariza

出　　处：Íkala. 2009 ;13(1):173-210.

出版社：Escuela de Idiomas

文章 ID：185576471

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