1.¿Cómo se Llama? ¿Qué Significa? Análisis de las Interacciones Docente-Alumno en el Tratamiento de Palabras Desconocidas

作　　者：Alejandra Menti ;Celia Rosemberg

出　　处：Psykhe. 2014 ;23(1):1-13.

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：98167767

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2.La enseñanza de la escritura en los cursos de Español como lengua de origen. Reflexiones sobre las prácticas

作　　者：Verónica Sánchez Abchi ;Alejandra Menti

出　　处：Revista Internacional de Lenguas Extranjeras. 2018 ;2(9):77-98.doi:10.17345/rile9.2510

出版社：Universitat Rovira i Virgili

文章 ID：249150074

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3.La enseñanza de la escritura en los cursos de Español como lengua de origen. Reflexiones sobre las prácticas

作　　者：Verónica Sánchez Abchi ;Alejandra Menti

出　　处：Revista Internacional de Lenguas Extranjeras. 2018 ;2(9):77-98.doi:10.17345/rile9.77-98

出版社：Universitat Rovira i Virgili

文章 ID：255213789

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4.Vocabulario, narración y argumentación en los primeros años de la infancia y la niñez. Una revisión de investigaciones / Vocabulary, narration and argumentation during the first years of infancy and childhood. A research review

作　　者：Celia Renata Rosemberg ;Alejandra Menti ;Alejandra Stein 等

出　　处：Revista Costarricense de Psicología. 2016 ;35(2):139-158.doi:10.22544/rcps.v35i02.05

出版社：Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica

文章 ID：255235476

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	Florencia Alam	1篇
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