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	有本地全文	13篇
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出版年度

	2021	3篇
	2020	5篇
	2019	3篇
	2018	1篇
	2017	2篇

	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Alexandra Budke	11篇
	Alexandra BUDKE	4篇
	Veit MAIER	2篇
	Veit Maier	2篇
	Alexandra BUDKE / RESEARCH ARTİCLE	1篇

	André Czauderna	1篇
	Astrid Lütje	1篇
	Dina Vasiljuk	1篇
	Eva Engelen	1篇
	Frederik von REUMONT	1篇
	Frederik von Reumont	1篇
	Holger Wilcke	1篇
	Joelle-Denise Lux	1篇
	Johannes Heuzeroth	1篇
	Michael MORAWSKI	1篇
	Michael Morawski	1篇
	Sebastian SEIDEL	1篇
	Uwe Krause	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	Education Sciences	7篇
	GW-Unterricht	3篇
	European Journal of Geography	2篇
	Review of International Geographical Education Online	2篇
	GI_FORUM - Journal for Geographic Information Science	1篇

Journal of Information Literacy

1篇

学科主题

	教育学	10篇
	地理学	2篇
	文物考古	2篇
	图书馆学	1篇
	地理	1篇

情报学

1篇

语种

英文

16篇

国别/地区

	瑞士	7篇
	奥地利	4篇
	土耳其	2篇
	比利时	2篇
	英国	1篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.The Use of Planning in English and German (NRW) Geography School Textbooks

作　　者：Veit MAIER ;Alexandra BUDKE

出　　处：Review of International Geographical Education Online. 2016 ;6(1):8-31.

出版社：Review of International Geographical Education Online

文章 ID：182294028

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2.Playing with Complex Systems? The Potential to Gain Geographical System Competence through Digital Gaming

作　　者：Joelle-Denise Lux ;Alexandra Budke

出　　处：Education Sciences. 2020 ;10(5).doi:10.3390/educsci10050130

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：249048524

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3.Language awareness in Geography education: An analysis of the potential of bilingual Geography education for teaching Geography to language learners

作　　者：Michael MORAWSKI ;Alexandra BUDKE

出　　处：European Journal of Geography. 2017 ;8(1):61-84.

出版社：EUROGEO

文章 ID：243720925

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4.How Digital and Oral Peer Feedback Improves High School Students’ Written Argumentation—A Case Study Exploring the Effectiveness of Peer Feedback in Geography

作　　者：Michael Morawski ;Alexandra Budke

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(3):1-28.doi:10.3390/educsci9030178

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：236159272

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5.How Digital Strategy and Management Games Can Facilitate the Practice of Dynamic Decision-Making

作　　者：André Czauderna ;Alexandra Budke

出　　处：Education Sciences. 2020 ;10(4):99-122.doi:10.3390/educsci10040099

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024317

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6.The Effects of Multilinguality on the Development of Causal Speech Acts in the Geography Classroom

作　　者：Johannes Heuzeroth ;Alexandra Budke

出　　处：Education Sciences. 2020 ;10(11):299.doi:10.3390/educsci10110299

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：255623899

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7.Strategies for Successful Learning with Geographical Comics: An Eye-Tracking Study with Young Learners

作　　者：Frederik von Reumont ;Alexandra Budke

出　　处：Education Sciences. 2020 ;10(10):293-319.doi:10.3390/educsci10100293

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257023934

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8.Comparison as a Method for Geography Education

作　　者：Holger Wilcke ;Alexandra Budke

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(3):225-239.doi:10.3390/educsci9030225

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024144

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9.Internationalization of teacher education: A case study of Dutch and German geography students

作　　者：Veit MAIER ;Alexandra BUDKE

出　　处：European Journal of Geography. 2017 ;8(5):43-61.

出版社：EUROGEO

文章 ID：213499329

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10.Using Versatile Cartographic Means in a Virtual Field Trip to Cologne

作　　者：Frederik von REUMONT ;Alexandra BUDKE

出　　处：GI_FORUM - Journal for Geographic Information Science. 2013 ;:418-427.doi:10.1553/giscience2013s418

出版社：ÖAW Verlag, Wien

文章 ID：217902901

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