1.Os três momentos pedagógicos como organizadores de um processo formativo: algumas reflexões

作　　者：Alexandre Giacomini ;Cristiane Muenchen

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015 ;15(2):339-355.

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380284

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2.ABORDAGENS TEMÁTICAS FREIREANA E DE REPERCUSSÕES EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS): PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO CURRICULARES POTENCIALMENTE PROMISSORAS

作　　者：Alexandre Giacomini ;Cristiane Muenchen

出　　处：Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista. 2017 ;7(2):43-59.doi:10.20912/encitec.v7i2.2223

出版社：Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

文章 ID：249137582

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3.Formação continuada de professores: pressupostos teóricos sobre sua concepção e suas modalidades

作　　者：Alexandre Giacomini ;Everton Lüdke

出　　处：Argumentos Pró-Educação. 2018 ;3(8):386-404.doi:10.24280/ape.v3i8.332

出版社：Universidade do Vale do Sapucaí- Univás

文章 ID：255100935

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4.Uma intervenção curricular baseada na abordagem temática: o caso do cultivo do arroz

作　　者：Alexandre Giacomini ;Cristiane Muenchen ;Thiago Flores Magoga

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):2452-2456.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185580080

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