作　　者：Taciara Laís Borgartz ;Taciara Laís Borgartz ;Alexandre José Krul 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):2669-2674.

出 版 社：Universidad Pedagógica Nacional

文 章 ID：1037457312

作　　者：Gabriele Strochain ;Gabriele Strochain ;Luana Berro Strehlow 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):1105-1109.

出 版 社：Universidad Pedagógica Nacional

文 章 ID：1037457327

作　　者：Mário José Puhl ;Alexandre José Krul

出　　处：Revista Histedbr On-line. 2017 ;17(3):968-981.doi:10.20396/rho.v17i2.8645425

出 版 社：

文 章 ID：249257364

作　　者：Rúbia Emmel ;Alexandre José Krul

出　　处：Horizontes. 2019 ;7(13):193-209.doi:10.30612/hre.v7i13.8336

出 版 社：Universidade Federal da Grande Dourados

文 章 ID：249418356

作　　者：Rúbia Emmel ;Alexandre José Krul

出　　处：Revista Brasileira de Ensino Superior. 2017 ;3(1):42-55.doi:10.18256/2447-3944/rebes.v7n1p42-55

出 版 社：Faculdade Meridional IMED

文 章 ID：249475717

作　　者：Ana Carolina Favero ;Larissa Izabelli Link da Silva ;Joana Tatiele De Carvalho 等

出　　处：Revista Diversidade & Educação. 2020 ;8(1):507-528.doi:10.14295/de.v8i1.11345

出 版 社：Universidade Federal do Rio Grande

文 章 ID：259176925