作 者:Taciara Laís Borgartz ;Taciara Laís Borgartz ;Alexandre José Krul 等
出 处:Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):2669-2674.
出 版 社:Universidad Pedagógica Nacional
文 章 ID:1037457312
作 者:Gabriele Strochain ;Gabriele Strochain ;Luana Berro Strehlow 等
出 处:Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):1105-1109.
出 版 社:Universidad Pedagógica Nacional
文 章 ID:1037457327
作 者:Mário José Puhl ;Alexandre José Krul
出 处:Revista Histedbr On-line. 2017 ;17(3):968-981.doi:10.20396/rho.v17i2.8645425
出 版 社:
文 章 ID:249257364
作 者:Rúbia Emmel ;Alexandre José Krul
出 处:Horizontes. 2019 ;7(13):193-209.doi:10.30612/hre.v7i13.8336
出 版 社:Universidade Federal da Grande Dourados
文 章 ID:249418356
作 者:Rúbia Emmel ;Alexandre José Krul
出 处:Revista Brasileira de Ensino Superior. 2017 ;3(1):42-55.doi:10.18256/2447-3944/rebes.v7n1p42-55
出 版 社:Faculdade Meridional IMED
文 章 ID:249475717
作 者:Ana Carolina Favero ;Larissa Izabelli Link da Silva ;Joana Tatiele De Carvalho 等
出 处:Revista Diversidade & Educação. 2020 ;8(1):507-528.doi:10.14295/de.v8i1.11345
出 版 社:Universidade Federal do Rio Grande
文 章 ID:259176925