首页期刊浏览 2024年11月08日星期五

登录注册

全文

有全文链接

3篇

出版年度

2021

3篇

作者

	Amir Kaviani	3篇
	Zeina Hojeij	2篇
	Chrysavgi Papagianni	1篇
	Jason Johnson	1篇
	Jenny Eppard	1篇

	Lawrence Meda	1篇
	Michael Bowles	1篇
	Rana Tamim	1篇

来源期刊

	Issues in educational research	2篇
	Electronic Journal of e-Learning	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	澳大利亚	2篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Amir Kaviani")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Using reflective journals for analysing pre-service, early childhood teachers' perceptions of practicum experiences

作　　者：Zeina Hojeij ;Lawrence Meda ;Amir Kaviani

出　　处：Issues in educational research. 2021 ;31(1):130-148.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：1037087498

文章详细
2.E-books and digital storytelling for Emirati school children: Project-based learning for pre-service teachers

作　　者：Zeina Hojeij ;Rana Tamim ;Amir Kaviani 等

出　　处：Issues in educational research. 2021 ;31(4):1067-1087.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：1037087539

文章详细
3.EdTech Culturation: Integrating A Culturally Relevant Pedagogy into Educational Technology

作　　者：Jenny Eppard ;Amir Kaviani ;Michael Bowles 等

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2021 ;19(6):516-530.doi:10.34190/ejel.19.6.2065

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：1037435665

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有