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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Amy Mattila	3篇
	Elizabeth D. DeIuliis	2篇
	Ann B. Cook	1篇
	Ingrid Provident	1篇
	Jemma Grogan	1篇

Retta M Martin

1篇

来源期刊

Journal of Occupational Therapy Education

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Amy Mattila")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Mindfulness in the Occupational Therapy Classroom: Infusing Grit, Gratitude Practice, and a Growth Mindset into OT Education

作　　者：Amy Mattila ;Elizabeth D. DeIuliis ;Retta M Martin 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2020 ;4(4):1-19.doi:10.26681/jote.2020.040410

出版社：

文章 ID：257838392

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2.Increasing Self-Efficacy through Role Emerging Placements: Implications for Occupational Therapy Experiential Learning

作　　者：Amy Mattila ;Elizabeth D. DeIuliis ;Ann B. Cook

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2018 ;2(3):1-20.doi:10.26681/jote.2018.020303

出版社：

文章 ID：255024623

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3.Education for Occupational Therapists to Develop the Role of Healthcare Leaders in Screening, Brief Intervention, and Referral to Treatment (SBIRT)

作　　者：Amy Mattila ;Ingrid Provident

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2017 ;1(1):1-25.doi:10.26681/jote.2017.010304

出版社：

文章 ID：255024638

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