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3篇

出版年度

	2010	1篇
	2009	2篇

作者

	Angela Hodge	3篇
	Alastair H. Fitter	1篇
	Cindy S.York	1篇
	Jennifer C. Richardson	1篇
	Stacy Duffield	1篇

来源期刊

	International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning	1篇
	Journal of Online Learning and Teaching	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	教育	2篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 3 条记录

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1.Special Treatment or Responsive Instruction? Teaching Teachers in Master’s-Level Coursework

作　　者：Stacy Duffield ;Angela Hodge

出　　处：International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning. 2009 ;03(02).

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：47217075

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2.The Impact of a Web-based Homework Tool in University Algebra Courses on Student Learning and Strategies

作　　者：Angela Hodge ;Jennifer C. Richardson ;Cindy S.York

出　　处：Journal of Online Learning and Teaching. 2009 ;05(04).

出版社：Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching

文章 ID：47339067

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3.Substantial nitrogen acquisition by arbuscular mycorrhizal fungi from organic material has implications for N cycling

作　　者：Angela Hodge ;Alastair H. Fitter

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2010 ;107(31):13754-13759.doi:10.1073/pnas.1005874107

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：200518280

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1

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