1.Funciones Desarrolladas por los Docentes especialistas en Pedagogía Terapéutica de Apoyo a la Integración en la Comunidad Autónoma de Andalucía

作　　者：Antonio Miguel Rodríguez González

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2018 ;11(2):181-198.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249469095

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2.El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con Discapacidad Intelectual Leve en España

作　　者：Antonio Miguel Rodríguez González

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2017 ;10(1):79-102.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249469129

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3.Modelos de Atención a la Diversidad en Educación Secundaria Obligatoria: Análisis Comparativo de los Planes de Atención a la Diversidad de las Comunidades Autónomas de Andalucía y de la Región de Murcia

作　　者：Antonio Miguel Rodríguez González

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2013 ;6(3):41-64.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249469282

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4.Respuesta educativa a la diversidad del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de los resultados obtenidos por las Comunidades Autónomas del estado español

作　　者：Antonio Sánchez Palomino ;Antonio Miguel Rodríguez González

出　　处：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ;19(3):231-242.

出版社：Universidad de Zaragoza

文章 ID：210915909

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5.De la Integración a la Inclusión: Un camino aún por recorrer. El caso de la Comunidad Autónoma de Andalucía

作　　者：Antonio Miguel Rodríguez González ;Andrés Rodríguez González

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2020 ;13(2):183-195.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：258779922

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