1.PRE-SERVICE SOCIAL STUDIES TEACHERS’ VIEWS ON DESIGN THINKING APPROACH Ss

作　　者：Arcan AYDEMİR ;Turhan ÇETİN

出　　处：International Journal of Eurasia Social Sciences. 2018 ;34:1-14.

出版社：Avrasya Değerler Eğitimi Derneği

文章 ID：243745839

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2.Sosyal Bilgiler Öğretiminde Tasarım Etkinliklerinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi: Elektronik Yüzyıl Ünitesi Örneği

作　　者：Turhan ÇETİN ;Arcan AYDEMİR

出　　处：Journal of Turkish Studies. 2018 ;13(11):445-466.doi:10.7827/TurkishStudies.13066

出版社：Turkish studies publisher

文章 ID：216718509

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3.Is Emotional Intelligence Correlated With Values Among Primary Schoolers?

作　　者：Kerem Coskun ;Ozlem Ulu Kalin ;Arcan Aydemir

出　　处：SAGE Open. 2021 ;11(2):1.doi:10.1177/21582440211020747

出版社：SAGE Publications

文章 ID：263376354

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4.Tasarlanan “Demokrasinin Serüveni” Alt Öğrenme Alanının Öğrenci Başarısına Etkisi

作　　者：Özlem ULU KALIN ;Arcan AYDEMİR

出　　处：Journal of Turkish Studies. 2018 ;13(27):1541-1552.doi:10.7827/TurkishStudies.14495

出版社：Turkish studies publisher

文章 ID：230211934

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5.Is Emotional Intelligence Correlated With Values Among Primary Schoolers?

作　　者：Kerem Coskun ;Ozlem Ulu Kalin ;Arcan Aydemir

出　　处：SAGE Open. 2021 ;11.doi:10.1177/21582440211020747

出版社：SAGE Publications

文章 ID：1032422136

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