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出版年度

	2022	1篇
	2016	1篇
	2014	1篇

作者

	Astrid Morales Soto	2篇
	Astrid Morales-Soto	1篇
	Elisabeth Ramos-Rodríguez	1篇
	Elvira Fernández-Ahumada	1篇
	Francisco Cordero Osorio	1篇

María Inés Pezoa Reyes

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias	1篇
	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇
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共 3 条记录

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1.La graficación - modelación y la Serie de Taylor. Una socioepistemología del Cálculo

作　　者：Astrid Morales Soto ;Francisco Cordero Osorio

出　　处：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 2014 ;17(3):319-345.doi:10.12802/relime.13.1733

出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa

文章 ID：112866379

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2.EL ROL DE LA MODELACIÓN EN UNA SITUACIÓN QUE RESIGNIFICA EL CONCEPTO DE FUNCIÓN

作　　者：María Inés Pezoa Reyes ;Astrid Morales Soto

出　　处：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias. 2016 ;11(2):52-64.

出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

文章 ID：210927347

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3.Effective Teacher Professional Development Programs. A Case Study Focusing on the Development of Mathematical Modeling Skills

作　　者：Elisabeth Ramos-Rodríguez ;Elvira Fernández-Ahumada ;Astrid Morales-Soto

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(1):2.doi:10.3390/educsci12010002

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1036936311

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1

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