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1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Balloo, Kieran	1篇
	Evans, Carol	1篇
	Hughes, Annie	1篇
	Winstone, Naomi	1篇
	Zhu, Xiaotong	1篇

来源期刊

Frontiers in Education

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

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1.Corrigendum: Transparency Isn't Spoon-Feeding: How a Transformative Approach to the Use of Explicit Assessment Criteria Can Support Student Self-Regulation

作　　者：Balloo, Kieran ;Evans, Carol ;Hughes, Annie 等

出　　处：Frontiers in Education. 2018 ;3:1-2.doi:10.3389/feduc.2018.00085

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：218677368

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