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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2015	1篇
	2011	1篇

作者

	Barbara Fenesi	3篇
	Faria Sana	2篇
	Hannah Bigelow	1篇
	Jeffrey D. Graham	1篇
	Joseph A. Kim	1篇

	Marcus D. Gottlieb	1篇
	Michelle Ogrodnik	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Canadian Journal of Higher Education	1篇
	Frontiers in Psychology	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	高等教育	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	瑞士	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Case Study of the Introductory Psychology Blended Learning Model at McMaster University

作　　者：Faria Sana ;Barbara Fenesi ;Joseph A. Kim

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2011 ;2(1).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2011.1.6

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：83691203

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2.What is Your Degree Worth? The Relationship Between Post–Secondary Programs and Employment Outcomes

作　　者：Barbara Fenesi ;Faria Sana

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2015 ;45(4):383-399.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：185111573

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3.The Differential Impact of Acute Exercise and Mindfulness Meditation on Executive Functioning and Psycho-Emotional Well-Being in Children and Youth With ADHD

作　　者：Hannah Bigelow ;Marcus D. Gottlieb ;Michelle Ogrodnik 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;12:2157.doi:10.3389/fpsyg.2021.660845

出版社：Frontiers Media

文章 ID：263096014

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