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18篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	2篇
	2017	2篇
	2016	1篇

	2013	2篇
	2005	3篇
	2004	2篇
	2003	1篇
	2002	3篇

作者

	Berna MUSAL	9篇
	Berna Musal	9篇
	Serpil VELİPAŞAOĞLU	3篇
	Sema ÖZAN	2篇
	Serap KONAKCI	2篇

	Türkan GÜNAY	2篇
	Yücel GÜRSEL	2篇
	Adil ESEN	1篇
	Adil Esen	1篇
	Ann Kelson	1篇
	Arif Tuna	1篇
	Cahit Taskiran	1篇
	Elif AKALIN	1篇
	Elif Akalin	1篇
	Emin ALICI	1篇
	Erol Gurpinar	1篇
	Esin ERGÖNÜL	1篇
	Esin Ergönül	1篇
	Gamze ÇAPA KAYA	1篇
	Gazanfer Aksakoglu	1篇
	H Cahit Taskiran	1篇
	H. Cahit Taşkıran	1篇
	Hakan Abacioglu	1篇
	Haluk ARKAR	1篇
	Hayriye Dilek AKDOGAN	1篇
	Melike AKÇELİK	1篇
	Merlinda ALUŞ TOKAT	1篇
	Meryem ÖZTÜRK HANEY	1篇
	Neslihan AKTAŞ	1篇
	Nilgün ÖZÇAKAR	1篇
	Oguz Dicle	1篇
	Oğuz KILIÇ	1篇
	Reyhan Ucku	1篇
	SERPİL VELİPAŞAOĞLU	1篇
	Sema Ozan	1篇
	Sema Özan	1篇
	Serap Konakcı	1篇
	Sevgi KARADEMİR	1篇
	Sibel KIRAN	1篇
	Süha MİRAL	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	TIP EĞİTİMİ DÜNYASI	12篇
	BMC Medical Education	2篇
	Creative Education	2篇
	Medical Education Online	2篇

学科主题

	教育学	14篇
	一般理论	2篇
	教育	2篇

语种

英文

18篇

国别/地区

	土耳其	12篇
	英国	4篇
	美国	2篇

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共 18 条记录

排序：全选导出：

1.Comparison of knowledge scores of medical students in problem-based learning and traditional curriculum on public health topics

作　　者：Erol Gurpinar ;Berna Musal ;Gazanfer Aksakoglu 等

出　　处：BMC Medical Education. 2005 ;5(1):1-8.doi:10.1186/1472-6920-5-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：32126796

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2.Perceptions of first and third year medical students on self-study and reporting processes of problem-based learning

作　　者：Berna Musal ;Yucel Gursel ;H Cahit Taskiran 等

出　　处：BMC Medical Education. 2004 ;4(1):1-7.doi:10.1186/1472-6920-4-16

出版社：BioMed Central

文章 ID：32126819

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3.Problem-Based Learning & Task-Based Learning Curriculum Revision Experience of a Turkish Medical Faculty

作　　者：Berna Musal

出　　处：Creative Education. 2013 ;4(12B):116-119.doi:10.4236/ce.2013.412A2017

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：90944525

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4.Problem-Based Learning & Task-Based Learning Curriculum Revision Experience of a Turkish Medical Faculty

作　　者：Berna Musal

出　　处：Creative Education. 2013 ;04(12):116-119.doi:10.4236/ce.2013.412A2017

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175443666

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5.Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Temel İletişim Becerileri Programına İlişkin Öğrenci Geri Bildirimleri ve Programda Yapılan Değişiklikler

作　　者：Sema ÖZAN ;Yücel GÜRSEL ;Türkan GÜNAY 等

出　　处：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI. 2004 ;17(17):35-42.

出版社：

文章 ID：256134698

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6.PROGRAM DEĞERLENDİRME

作　　者：Berna Musal

出　　处：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI. 2002 ;99(99):49-51.

出版社：

文章 ID：256134780

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7.Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Probleme Dayalı Öğretim Programı, Süreçleri ve Eğitim Yönlendiricilerinin Rolü

作　　者：Berna MUSAL ;Elif AKALIN ;Oğuz KILIÇ 等

出　　处：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI. 2002 ;9(9):39-49.

出版社：

文章 ID：256134789

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8.Öğrenci Bakış Açısıyla Probleme Dayalı Öğrenim

作　　者：Hayriye Dilek AKDOGAN ;Serpil VELİPAŞAOĞLU ;Berna MUSAL

出　　处：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI. 2020 ;19(58):54-72.doi:10.25282/ted.592884

出版社：

文章 ID：257351033

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9.Gerçekli̇k Hakkındaki̇ Tutumlar Ölçeği̇’ni̇n Türkçe Uyarlamasının Geçerli̇li̇k Ve Güvenilirliği

作　　者：SERPİL VELİPAŞAOĞLU ;Serap Konakcı ;Esin Ergönül 等

出　　处：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI. 2016 ;15(45):35-44.doi:10.25282/ted.256095

出版社：

文章 ID：255017817

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10.Opinions of Tutors and Students about Effectiveness of PBL in Dokuz Eylul University School of Medicine

作　　者：Berna Musal ;Cahit Taskiran ;Ann Kelson

出　　处：Medical Education Online. 2003 ;8(1):4345-4350.doi:10.3402/meo.v8i.4345

出版社：

文章 ID：255024068

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