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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Bradley-Levine, Jill	2篇
	Bradley-Levine , Jill	1篇
	Carr, Kari A.	1篇
	Morris Carr, Kari	1篇

来源期刊

	The Qualitative Report	2篇
	Journal of Catholic Education	1篇

学科主题

	社会科学总论	2篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Critical Theory and Catholic Social Teaching: A Research Framework for Catholic Schools

作　　者：Bradley-Levine, Jill ;Carr, Kari A.

出　　处：Journal of Catholic Education. 2015 ;18(2):27-43.

出版社：Loyola Marymount University and Loyola Law School

文章 ID：103452159

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2.Translational Research Design: Collaborating with Stakeholders for Program Evaluation

作　　者：Morris Carr, Kari ;Bradley-Levine, Jill

出　　处：The Qualitative Report. 2016 ;21(1):44-58.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：185306050

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3.What Complicates or Enables Teachers’ Enactment of Leadership

作　　者：Bradley-Levine , Jill

出　　处：The Qualitative Report. 2017 ;22(7):1975-1988.

出版社：Nova Southeastern University

文章 ID：212134736

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