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	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2016	1篇

作者

	Brenda M. Stoesz	3篇
	C. T. Yu	1篇
	Hafizat Sanni-Anibire	1篇
	Jessica Sutton	1篇
	Lindsay McCombe	1篇

	Lisa Vogt	1篇
	Loie Gervais	1篇
	Mehdi Niknam	1篇
	Toby Martin	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Educational Communication	1篇
	International Journal for Educational Integrity	1篇
	Journal on Developmental Disabilities	1篇

学科主题

	教育	2篇
	特殊教育	1篇
	神经病学与精神病学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Brenda M. Stoesz")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Knowledge Brokering Process for Challenging Behaviours in Special Education

作　　者：Brenda M. Stoesz ;Lindsay McCombe ;Toby Martin 等

出　　处：Journal on Developmental Disabilities. 2016 ;22(2).

出版社：Ontario Association on Developmental Disabilities

文章 ID：216677701

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2.Defining the Visual Complexity of Learning Management Systems Using Image Metrics and Subjective Ratings

作　　者：Brenda M. Stoesz ;Mehdi Niknam ;Jessica Sutton

出　　处：Canadian Journal of Educational Communication. 2020 ;46(2):1-21.doi:10.21432/cjlt27899

出版社：Canadian Network for Innovation in Education

文章 ID：260199362

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3.International students’ knowledge and emotions related to academic integrity at Canadian postsecondary institutions

作　　者：Hafizat Sanni-Anibire ;Brenda M. Stoesz ;Loie Gervais 等

出　　处：International Journal for Educational Integrity. 2021 ;17(1):1-15.doi:10.1007/s40979-021-00088-4

出版社：Springer Verlag

文章 ID：1035738661

文章详细

1

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