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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2006	1篇

作者

	Bryan Kopp	2篇
	Kate Parker	1篇
	Lindsay Steiner	1篇
	William Cerbin	1篇

来源期刊

	ABO: Interactive Journal for Women in the Arts, 1640-1830	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇

学科主题

	社会科学总论	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Bryan Kopp")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Lesson Study as a Model for Building Pedagogical Knowledge and Improving Teaching

作　　者：William Cerbin ;Bryan Kopp

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2006 ;18(3):250-257.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：88392912

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2."Side By Side With a Ruinous, Ever-Present Past": Trauma-Informed Teaching and the Eighteenth Century, Clarissa, and Fantomina

作　　者：Kate Parker ;Bryan Kopp ;Lindsay Steiner

出　　处：ABO: Interactive Journal for Women in the Arts, 1640-1830. 2021 ;11(1):1-13.doi:10.5038/2157-7129.11.1.1236

出版社：University of South Florida

文章 ID：265256739

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