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出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Ata PESEN	1篇
	Ata Pesen	1篇
	Burhan ÜZÜM	1篇
	Burhan Üzüm	1篇
	Uğur EPÇAÇAN	1篇

来源期刊

	Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education	1篇
	International Journal of Instruction	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

1篇

国别/地区

土耳其

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Do the Learner-centered Approaches Increase Academic Performance? Effect of the Layered Curriculum on Students’ Academic Achievement in English Lesson

作　　者：Burhan Üzüm ;Ata Pesen

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(1):1-24.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739731

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2.The School and SAC as Voiced in the Perceptions of Gifted Students

作　　者：Uğur EPÇAÇAN ;Ata PESEN ;Burhan ÜZÜM

出　　处：Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education. 2020 ;21(2):299-327.doi:10.21565/ozelegitimdergisi.577545

出版社：Ankara University Faculty of Educational Sciences

文章 ID：1027757998

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1

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