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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Casey Lew-Williams	3篇
	Krista Byers-Heinlein	2篇
	Brock Ferguson	1篇
	Elizabeth Morin-Lessard	1篇

来源期刊

	LEARNing Landscapes	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	Scientific Reports	1篇

学科主题

	自然科学总论	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Casey Lew-Williams")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Bilingualism in the Early Years: What the Science Says

作　　者：Krista Byers-Heinlein ;Casey Lew-Williams

出　　处：LEARNing Landscapes. 2013 ;7(1).

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：125954750

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2.Bilingual infants control their languages as they listen

作　　者：Krista Byers-Heinlein ;Elizabeth Morin-Lessard ;Casey Lew-Williams

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2017 ;114(34):9032-9037.doi:10.1073/pnas.1703220114

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：200343608

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3.Communicative signals support abstract rule learning by 7-month-old infants

作　　者：Brock Ferguson ;Casey Lew-Williams

出　　处：Scientific Reports. 2016 ;6(1).doi:10.1038/srep25434

出版社：Springer Nature

文章 ID：235862293

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1

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