1.Análise das condições organizadas em uma escola para promover a inclusão de alunos surdos

作　　者：Kátia Tavares Merselian ;Celia Regina Vitaliano

出　　处：Revista Lusófona de Educação. 2011 ;(19):85-101.

出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

文章 ID：98098226

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2.Saberes necessários aos professores para promover a inclusão de alunos com necessidades Educacionais Especiais

作　　者：Gislaine Semcovici Nozi ;Celia Regina Vitaliano

出　　处：Revista Educação Especial. 2012 ;25(43):333-347.

出版社：Universidade Federal de Santa Maria

文章 ID：98083445

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3.Educación inclusiva y formación docente: percepciones de estudiantes de pedagogía

作　　者：Josiane Barbosa-Vioto ;Celia Regina Vitaliano

出　　处：Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación. 2013 ;5(11):353-373.

出版社：International Journal of Research in Education

文章 ID：100707144

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4.FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

作　　者：Maria Julia Canazza Dall'Acqua ;Celia Regina Vitaliano ;Relma Urel Carbone Carneiro

出　　处：Revista Eletrônica de Educação. 2013 ;7(3):162-175.

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：100152019

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5.Saberes de professores propícios à inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais: condições para sua construção

作　　者：Gislaine Semcovici Nozi ;Celia Regina Vitaliano

出　　处：Revista Educação Especial. 2017 ;30(59):589-602.

出版社：Universidade Federal de Santa Maria

文章 ID：210953037

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