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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2016	1篇
	2006	1篇

作者

	Chris Forlin	3篇
	Umesh Sharma	2篇
	Beth Sprunt	1篇
	Chris Earle	1篇
	Dianne Chambers	1篇

	Laisiasa Merumeru	1篇
	Reviewing Editor	1篇
	Russ Rumberger	1篇
	Tim Loreman	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Education Sciences	1篇
	International Journal of Special Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇
	特殊教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	瑞士	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Pre-service Teachers?Attitudes, Concerns and Sentiments about Inclusive Education: An International Comparison of the Novice Pre-service Teachers

作　　者：Umesh Sharma ;Chris Forlin ;Tim Loreman 等

出　　处：International Journal of Special Education. 2006 ;21(2).

出版社：International Journal of Special Education

文章 ID：45880300

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2.Identifying disability-inclusive indicators currently employed to monitor and evaluate education in the Pacific island countries

作　　者：Umesh Sharma ;Chris Forlin ;Beth Sprunt 等

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1):1170754.doi:10.1080/2331186X.2016.1170754

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204674688

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3.An Historical Review from Exclusion to Inclusion in Western Australia across the Past Five Decades: What Have We Learnt?

作　　者：Dianne Chambers ;Chris Forlin

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(3):119.doi:10.3390/educsci11030119

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：260087434

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1

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