1.A falácia da culpabilização do professor pelo fracasso escolar

作　　者：Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Matheus Monteiro Nascimento 等

出　　处：Revista Thema. 2018 ;15(3):1064-1088.doi:10.15536/thema.15.2018.1064-1088.1059

出版社：Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)

文章 ID：1020300634

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2.MARX COMO REFERENCIAL PARA ANÁLISE DE RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

作　　者：Paulo Lima Junior ;Diomar Caríssimo Selli Deconto ;Ricieri Andella Neto 等

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2014 ;20(1):175-194.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97870102

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3.Uma abordagem conceitual e fenomenológica dos postulados da física quântica

作　　者：Alexsandro Pereira ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Osvaldo Pessoa Jr. 等

出　　处：Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2012 ;29(0):831-863.doi:10.5007/2175-7941.2012v29nesp2p831

出版社：Imprensa Universitária - UFSC

文章 ID：100187703

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4.Níveis de racionalidade científica compartilhados por futuros professores de física no contexto de uma disciplina sobre o movimento CTS

作　　者：Diomar Caríssimo Selli Deconto ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Fernanda Ostermann

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2019 ;12(3):1-29.doi:10.3895/rbect.v12n3.8392

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217371

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5.Dificuldades e Estratégias para Compreensão do Conceito de Emaranhamento Quântico: Um Estudo na Formação Inicial de Professores de Física

作　　者：Jader da Silva Netto ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Fernanda Ostermann

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019 ;:1-36.doi:10.28976/1984-2686rbpec2019u136

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380118

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6.Estratégias discursivas adotadas por professores em formação na compreensão do fenômeno da complementaridade em atividades didáticas mediadas pelo interferômetro virtual de Mach-Zehnder

作　　者：Jader da Silva Netto ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Fernanda Ostermann

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015 ;15(2):293-320.

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380282

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7.Cultura política, desempenho escolar e a Educação em Ciências: um estudo empírico à luz de Pierre Bourdieu

作　　者：Matheus Monteiro Nascimento ;Nathan Willig Lima ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti 等

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2019 ;25(2):431-447.doi:10.1590/1516-731320190020010

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：243654102

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8.Uma proposta de análise da produção didática desenvolvida em mestrados profissionais em ensino de ciências

作　　者：Matheus Monteiro Nascimento ;Fernanda Ostermann ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2017 ;16(2):316-340.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：243716299

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9.Incoerências e contradições das políticas públicas para a formação docente no cenário atual de reformulação das diretrizes curriculares nacionais

作　　者：Diomar Caríssimo Selli Deconto ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti ;Fernanda Ostermann

出　　处：Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2016 ;33(1):194-222.doi:10.5007/2175-7941.2016v33n1p194

出版社：Imprensa Universitária - UFSC

文章 ID：206276869

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10.A subvalorização da formação continuada de professores: dos orientadores à articulação do referencial teórico no contexto do mestrado nacional profissional em ensino de física

作　　者：Estevão Antunes Júnior ;Fernanda Ostermann ;Cláudio José de Holanda Cavalcanti

出　　处：Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2019 ;12(2):267-291.doi:10.5007/1982-5153.2019v12n2p267

出版社：UFSC

文章 ID：256050527

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