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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Claes Klasander	3篇
	Jonas Hallström	3篇
	Patrick Schooner	2篇
	Ann Zetterqvist	1篇
	Charlotta Nordlöf	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Design and Technology Education: an International Journal	1篇
	Nordic Studies in Science Education	1篇
	Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	挪威	2篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Claes Klasander")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teknik, systemgräns och människa: Tekniklärares uppfattningar om vad tekniska system är Technology, system boundary, and human: Technology teachers' conceptions of what technological systems are

作　　者：Patrick Schooner ;Claes Klasander ;Jonas Hallström

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2018 ;14(4):427-442.doi:10.5617/nordina.4110

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：231380072

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2.Design, system, value: The role of problem-solving and critical thinking capabilities in technology education, as perceived by teachers

作　　者：Patrick Schooner ;Charlotta Nordlöf ;Claes Klasander 等

出　　处：Design and Technology Education: an International Journal. 2017 ;22(3):60-75.

出版社：Design and Technology Education: an International Journal

文章 ID：213292651

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3.Towards a Student Systems Thinking Inventory: Defining ‘Qualities of Knowledge’ about Technological Systems

作　　者：Jonas Hallström ;Claes Klasander ;Ann Zetterqvist

出　　处：Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A. 2021 ;28(2):196-203.

出版社：NordFo

文章 ID：263390697

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