1.SENTIDOS DE DOCÊNCIA NOS PROJETOS CURRICULARES FHC E LULA

作　　者：Alice Casimiro Lopes ;Clarissa Bastos Craveiro

出　　处：Revista e-Curriculum. 2015 ;13(3):452-474.

出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP

文章 ID：128197593

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2.PRECISAMOS DE UMA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM?

作　　者：William de Goes Ribeiro ;Clarissa Bastos Craveiro

出　　处：Linhas Críticas. 2017 ;23(50):51-69.

出版社：Critical Lines

文章 ID：200664979

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3.Precisamos de uma Base Nacional Comum Curricular?

作　　者：William de Goes Ribeiro ;Clarissa Bastos Craveiro

出　　处：Linhas Críticas. 2017 ;23(50):51-69.

出版社：Critical Lines

文章 ID：226455580

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4.Teorização curricular e formação docente: uma aposta em grupos de pesquisa (Curricular theorization and teaching training: a bet on search groups)

作　　者：William de Goes Ribeiro ;Clarissa Bastos Craveiro ;Adriano Vargas Freitas

出　　处：Revista Eletrônica de Educação. 2019 ;12(3):588-599.doi:10.14244/198271992864

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：231644002

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5.Teorização curricular e formação docente: uma aposta em grupos de pesquisa (Curricular theorization and teaching training: a bet on search groups)

作　　者：William de Goes Ribeiro ;Clarissa Bastos Craveiro ;Adriano Vargas Freitas

出　　处：Revista Eletrônica de Educação. 2019 ;13(2):588-599.doi:10.14244/198271992864

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：232912349

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