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4篇

出版年度

	2018	2篇
	2010	2篇

作者

	Clemens Hillenbrand	4篇
	Alissa Sale	2篇
	Annika Schell	2篇
	Thomas Hennemann	2篇
	Ute Koglin	2篇

	Gordian Görgens	1篇
	Jana Jürgens	1篇
	Jürgen Wilbert	1篇
	Ralf Spieß	1篇
	Sebastian Franke	1篇
	Tobias Hagen	1篇

来源期刊

Empirische Sonderpädagogik

4篇

学科主题

教育

4篇

语种

德文

4篇

国别/地区

德国

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Clemens Hillenbrand")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Dropout aus der Schule – Empirisch abgesicherte Risikofaktoren und wirksame pädagogische Maßnahmen

作　　者：Thomas Hennemann ;Tobias Hagen ;Clemens Hillenbrand

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2010 ;3.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：83121426

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2.Kompetenzen und Risiken in der Transition in die Hauptschule – eine Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 5. Jahrgangsstufen

作　　者：Thomas Hennemann ;Clemens Hillenbrand ;Jürgen Wilbert 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2010 ;4.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：83121432

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3.Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt

作　　者：Alissa Sale ;Annika Schell ;Ute Koglin 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;4:370-387.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040398

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4.Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt

作　　者：Alissa Sale ;Annika Schell ;Ute Koglin 等

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;4:1-18.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751046

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