首页期刊浏览 2024年11月23日星期六

登录注册

全文

	有本地全文	8篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2022	2篇
	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2014	1篇

	2012	1篇
	2011	3篇

作者

	Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi	9篇
	Andréia Nunes Militão	3篇
	Fabio Perboni	3篇
	Karina Melissa Cabral	2篇
	Raquel Gomes de Oliveira	2篇

	Carla Regina de Souza Figueiredo	1篇
	Cristiano Amaral Garboggini DI Giorgi	1篇
	Danilo Trombetta Neves	1篇
	Maria Raquel Miotto Morelatti	1篇
	Monica Fürkotter	1篇
	Naiara Mendonça Leone	1篇
	Tatiana Pinheiro de Assis Pontes	1篇
	Vanda Moreira Machado Lima	1篇
	Yoshie Ussami Ferrari Leite	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Educação	4篇
	Devir Educação	1篇
	Educação & Realidade	1篇
	Educação. Revista do Centro de Educação	1篇
	Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação	1篇

	Imagens da Educação	1篇
	Revista Exitus	1篇

学科主题

	教育	8篇
	教育学	2篇

语种

	葡萄牙语	9篇
	英文	1篇

国别/地区

巴西

10篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi")))) )) ) )"

共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Princípios da cognição situada e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores

作　　者：Raquel Gomes de Oliveira ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

出　　处：Educação. 2011 ;34(3).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184656614

文章详细全文下载
2.O direito à qualidade da Educação Básica no Brasil: uma análise da legislação pertinente e das definições pedagógicas necessárias para uma demanda judicial

作　　者：Karina Melissa Cabral ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

出　　处：Educação. 2012 ;35(1).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184656631

文章详细全文下载
3.O direito à qualidade da Educação Básica no Brasil: uma análise da legislação pertinente e das definições pedagógicas necessárias para uma demanda judicial

作　　者：Karina Melissa Cabral ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

出　　处：Educação. 2011 ;35(1).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184689677

文章详细全文下载
4.O que a Formação Contínua deve Contemplar?: o que dizem os professores

作　　者：Monica Fürkotter ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi ;Yoshie Ussami Ferrari Leite 等

出　　处：Educação & Realidade. 2014 ;39(3).

出版社：Educação & Realidade

文章 ID：100185927

文章详细全文下载
5.Principles of situated cognition and national curriculum guidelines for training of teachers

作　　者：Raquel Gomes de Oliveira ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

出　　处：Educação. 2011 ;34(03).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：74014546

文章详细全文下载
6.O lugar de Paulo Freire na formação e nos saberes dos professores

作　　者：Tatiana Pinheiro de Assis Pontes ;Cristiano Amaral Garboggini DI Giorgi

出　　处：Devir Educação. 2020 ;4(1):116-138.doi:10.30905/ded.v4i1.162

出版社：Universidade Federal de Lavras

文章 ID：255200153

文章详细全文下载
7.Manifestações do “quase-mercado” nas avaliações externas e em larga escala

作　　者：Fabio Perboni ;Andréia Nunes Militão ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

出　　处：Educação. Revista do Centro de Educação. 2019 ;(44):1-24.doi:10.5902/1984644434678

出版社：Universidade Federal de Santa Maria

文章 ID：256647914

文章详细全文下载
8.Implicações da Reforma do Ensino Médio para o currículo da Rede Estadual do Estado de Mato Grosso do Sul

作　　者：Fabio Perboni ;Andréia Nunes Militão ;Carla Regina de Souza Figueiredo 等

出　　处：Imagens da Educação. 2018 ;8(3):40637.doi:10.4025/imagenseduc.v8i3.40637

出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG

文章 ID：230832367

文章详细全文下载
9.De quem é a responsabilidade? Uma análise das perspectivas para a lei de responsabilidade educacional prevista no Plano Nacional de Educação

作　　者：Danilo Trombetta Neves ;Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2022 ;30(114):11-31.doi:10.1590/S0104-40362021002902469

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：1037048583

文章详细
10.DEMOCRACIA RADICAL E SUBSTANTIVA EM PAULO FREIRE: da escola para o mundo e do mundo para a escola

作　　者：Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi ;Andréia Nunes Militão ;Fabio Perboni

出　　处：Revista Exitus. 2022 ;12(1).doi:10.24065/2237-9460.2022v12n1ID1754

出版社：Universidade Fedal do Oeste do Pará

文章 ID：1036896007

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有