1.Neurodiversity as a teaching tool for educational inclusion.

作　　者：Patricia Amezcua Aguilar ;Carmen Flores Melero ;Cristina Marín Perabá

出　　处：Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. 2020 ;6(1):88-97.doi:10.17561/riai.v6.n1.08

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249285394

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2.Enfoques educativos de la concepción de integración e inclusión.

作　　者：CRISTINA MARÍN PERABÁ

出　　处：Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. 2019 ;5(1):115-124.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249285427

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3.Tiflotecnologías para el alumnado con discapacidad visual

作　　者：Pilar Zamora López ;Cristina Marín Perabá

出　　处：Academo. 2021 ;8(1):109-118.doi:10.30545/academo.2021.ene-jun.10

出版社：Universidad Americana

文章 ID：260772159

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4.La neurodidáctica y la educación emocional para combatir el síndrome de Burnout

作　　者：Cristina Marín Perabá ;Pilar Zamora López

出　　处：Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. 2021 ;7(1):104-113.doi:10.17561/riai.v7.n1.7

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：259181266

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5.Condición física saludable y neurodidáctica: reflejo de una escuela inclusiva sostenible

作　　者：Cristina Marín Perabá

出　　处：Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. 2021 ;7(2):1-13.doi:10.17561/riai.v7.n2.6278

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：263583728

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	教育学	4篇
	社会科学总论	1篇

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