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	有全文链接	3篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2000	2篇
	1999	2篇

作者

	D W Rodenbaugh	3篇
	H L Collins	3篇
	S E DiCarlo	3篇
	C M Bailey	1篇
	C Y Chen	1篇

	J M Kulics	1篇
	J R Moy	1篇
	J. R. Moy, D. W. Rodenbaugh, H. L. Collins, and S. E. DiCarlo	1篇
	T P Murphy	1篇

来源期刊

Advances in Physiology Education

4篇

学科主题

生理学

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

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1.WHO WANTS TO BE A PHYSICIAN? AN EDUCATIONAL TOOL FOR REVIEWING PULMONARY PHYSIOLOGY

作　　者：J. R. Moy, D. W. Rodenbaugh, H. L. Collins, and S. E. DiCarlo

出　　处：Advances in Physiology Education. 2000 ;24(1).

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：12005303

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2.Who wants to be a physician? An educational tool for reviewing pulmonary physiology.

作　　者：J R Moy ;D W Rodenbaugh ;H L Collins 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2000 ;24(1):30-37.

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186764283

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3.An inquiry-based teaching tool for understanding arterial blood pressure regulation and cardiovascular function.

作　　者：H L Collins ;D W Rodenbaugh ;T P Murphy 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 1999 ;277(6):S15.

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186764618

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4.Construction of a model demonstrating cardiovascular principles.

作　　者：D W Rodenbaugh ;H L Collins ;C Y Chen 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 1999 ;277(6):S67.

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186764623

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1

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