作　　者：Fezile Ozdamli ;Fezile Ozdamli ;Damla Karagozlu 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;182:601-606.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.790

出 版 社：Elsevier

文 章 ID：1019289110

作　　者：Damla Karagozlu ;Fezile Ozdamli

出　　处：TEM Journal. 2017 ;6(4):660-670.doi:10.18421/TEM64-03

出 版 社：UIKTEN

文 章 ID：252034548

作　　者：Damla Karagozlu ;Nikolay N. Kosarenko ;Olga V. Efimova 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2019 ;14(22):45-55.doi:10.3991/ijet.v14i22.11750

出 版 社：#65533;assel university press GmbH

文 章 ID：248618214

作　　者：Damla Karagozlu

出　　处：Cypriot Journal of Educational Sciences. 2020 ;15(6):1698-1706.doi:10.18844/cjes.v15i6.5327

出 版 社：Academic World Education & Research Center

文 章 ID：257836785

作　　者：Mustafa Ababneh ;Aayat Aljarrah ;Damla Karagozlu 等

出　　处：TEM Journal. 2021 ;10(1):384-391.doi:10.18421/TEM101-48

出 版 社：UIKTEN

文 章 ID：267813681

作　　者：Damla Karagozlu

出　　处：Sustainability. 2021 ;13(11):5851.doi:10.3390/su13115851

出 版 社：MDPI, Open Access Journal

文 章 ID：1032443865

作　　者：Fezile Ozdamli ;Damla Karagozlu

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2022 ;17(16).doi:10.3991/ijet.v17i16.32287

出 版 社：Kassel University Press

文 章 ID：1039071123