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	有全文链接	3篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇
	2020	1篇

作者

	Danyal Farsani	3篇
	Omid Khatin-Zadeh	2篇
	ADRIANA BREDA	1篇
	Abolfazl Rafiepour	1篇
	DANYAL FARSANI	1篇

	Florencia Reali	1篇
	GEMMA SALA SEBASTIÀ	1篇
	Hassan Banaruee	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Behavioral Sciences	2篇
	Journal on Mathematics Education	1篇
	REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	印度尼西亚	1篇
	西班牙	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.¿Cómo los gestos de los maestros afectan a la atención visual de las estudiantes durante el discurso matemático?

作　　者：DANYAL FARSANI ;ADRIANA BREDA ;GEMMA SALA SEBASTIÀ

出　　处：REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education. 2020 ;9(3):220-242.doi:10.17583/redimat.2020.5185

出版社：Hipatia Press

文章 ID：257151082

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2.A Study of the Use of Iconic and Metaphoric Gestures with Motion-Based, Static Space-Based, Static Object-Based, and Static Event-Based Statements

作　　者：Omid Khatin-Zadeh ;Danyal Farsani ;Hassan Banaruee

出　　处：Behavioral Sciences. 2022 ;12(7).doi:10.3390/bs12070239

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1038845108

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3.CULTURAL HISTORICAL ANALYSIS OF IRANIAN SCHOOL MATHEMATICS CURRICULUM: THE ROLE OF COMPUTATIONAL THINKING

作　　者：Abolfazl Rafiepour ;Danyal Farsani

出　　处：Journal on Mathematics Education. 2021 ;12(3):411-426.doi:10.22342/jme.12.3.14296.411-426

出版社：Indonesian Mathematical Society

文章 ID：1039220506

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4.A Study of Using Metaphoric and Beat Gestures with Motion-Based and Non-Motion-Based Metaphors during Retelling Stories

作　　者：Omid Khatin-Zadeh ;Danyal Farsani ;Florencia Reali

出　　处：Behavioral Sciences. 2022 ;12(5).doi:10.3390/bs12050129

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037696108

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