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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2014	1篇

作者

	Daphne Loads	3篇
	Amy Burge	1篇
	Anna Bager-Elsborg	1篇
	Hazel Christie	1篇
	Maria Grade Godinho	1篇

Miesbeth Knottenbelt

1篇

来源期刊

Journal of Perspectives in Applied Academic Practice

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Daphne Loads")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Senses Framework: Understanding the Professional Development of Postgraduates Who Teach

作　　者：Amy Burge ;Maria Grade Godinho ;Miesbeth Knottenbelt 等

出　　处：Journal of Perspectives in Applied Academic Practice. 2017 ;5(3):3-11.doi:10.14297/jpaap.v5i3.249

出版社：Edinburgh Napier University in collaboration with Aston University, the Universities of Dundee and Auckland

文章 ID：255043607

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2.Looking for the Number 11 Bus: Rethinking a Traditional Orientation Event for Academic Staff at the University of Edinburgh

作　　者：Hazel Christie ;Daphne Loads

出　　处：Journal of Perspectives in Applied Academic Practice. 2014 ;2(2):42-45.doi:10.14297/jpaap.v2i2.102

出版社：Edinburgh Napier University in collaboration with Aston University, the Universities of Dundee and Auckland

文章 ID：255043644

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3.Cut It Up and Put It Back Together: Cut-up and Collage as Tools to Overcome Academic Deadlock

作　　者：Anna Bager-Elsborg ;Daphne Loads

出　　处：Journal of Perspectives in Applied Academic Practice. 2016 ;4(1):78-81.doi:10.14297/jpaap.v4i1.169

出版社：Edinburgh Napier University in collaboration with Aston University, the Universities of Dundee and Auckland

文章 ID：255043663

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