1.Contesti educativi non formali e pratiche culturali tecnologicamente mediate. Linee di ricerca pedagogica interculturale

作　　者：Davide Zoletto

出　　处：Rivista CQIA. 2013 ;8:1-9.

出版社：Università degli studi di Bergamo

文章 ID：249219962

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2.Ricontestualizzare il dono nella formazione degli insegnanti. Spunti a partire da comunità di pratica e peer teaching

作　　者：Francesca Zanon ;Davide Zoletto

出　　处：MeTis. 2018 ;8(1):68-78.doi:10.30557/MT000008

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：249382410

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3.Ricontestualizzare il dono nella formazione degli insegnanti. Spunti a partire da comunità di pratica e peer teaching

作　　者：Francesca Zanon ;Davide Zoletto

出　　处：MeTis. 2018 ;8(1):68-78.doi:10.30557/MT000008

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：255214547

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4.A scale for assessing Italian schools and classes inclusiveness

作　　者：Lucio Cottini ;Daniele Fedeli ;Annalisa Morganti 等

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2016 ;16(2):65-87.

出版社：Form@re

文章 ID：185544856

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5.Memorie condivise e plurali per nuove forme di prossimità. Una prospettiva pedagogica in quartieri ad alta complessità socioculturale

作　　者：Davide Zoletto

出　　处：MeTis. 2021 ;11(1):164-178.

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：1037119379

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	Davide Zoletto	5篇
	Francesca Zanon	3篇
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	Annalisa Morganti	1篇
	Daniele Fedeli	1篇

	Lucio Cottini	1篇
	Stefano Pascoletti	1篇

	教育学	4篇
	宗教	1篇

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	MeTis	3篇
	Form@re - Open Journal per la formazione in rete	1篇
	Rivista CQIA	1篇

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