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	有本地全文	15篇
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出版年度

	2020	1篇
	2019	4篇
	2018	3篇
	2016	2篇
	2015	1篇

	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇
	2006	2篇
	1998	1篇

作者

	Davidson Cury	17篇
	Crediné Silva de Menezes	6篇
	Crediné de Menezes	5篇
	Pedro Netto Silveira	3篇
	Bruno Bastos Stoll	2篇

	Credine Silva Menezes	2篇
	Maria Claudia Silva Boeres	2篇
	Orivaldo de Lira Tavares	2篇
	Wagner de Andrade Perin	2篇
	Alberto Castro	1篇
	Alexandre Andrade	1篇
	Alexandre I. Direne	1篇
	Amal Zouaq	1篇
	Camila Zacche de Aguiar	1篇
	Credine Menezes	1篇
	Diego Velasco	1篇
	Flávio Severiano Lamas de Souza	1篇
	Guilherme Carlesso	1篇
	Jessica Oliveira Brito	1篇
	Juliana Hiroko Kowata	1篇
	Lucio Barbiero	1篇
	Lívia Lopes Azevedo	1篇
	Marta Talitha Amorim	1篇
	Nizam Omar	1篇
	Orivaldo Tavares	1篇
	Pedro David Netto Silveira	1篇
	Renato Santos	1篇
	Rosane Aragón	1篇
	Thais Castro	1篇
	Wagner Perin	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Revista Brasileira de Informática na Educação	6篇
	Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação	5篇
	RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação	5篇
	Anais do Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação	1篇

学科主题

	教育	16篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

葡萄牙语

17篇

国别/地区

巴西

11篇

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共 17 条记录

排序：全选导出：

1.NETPLAY: um ambiente para simulação multiagente

作　　者：Lívia Lopes Azevedo ;Alexandre Andrade ;Diego Velasco 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2006 ;4(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116161

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2.Uma Abordagem para Comparação de Mapas Conceituais utilizando Correspondência de Grafos

作　　者：Flávio Severiano Lamas de Souza ;Maria Claudia Silva Boeres ;Davidson Cury 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2006 ;4(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116244

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3.Grupo de Pesquisa LIEd-UFES

作　　者：Orivaldo de Lira Tavares ;Davidson Cury ;Crediné Silva de Menezes

出　　处：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013 ;2(1).

出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

文章 ID：100738555

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4.Em direção à construção automática de Mapas Conceituais a partir de textos

作　　者：Juliana Hiroko Kowata ;Davidson Cury ;Maria Claudia Silva Boeres

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2012 ;20(1):33.doi:10.5753/RBIE.2012.20.1.33

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：100611229

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5.Sobre a aplicação de ontologias para orientar agentes a responder perguntas

作　　者：Marta Talitha Amorim ;Davidson Cury ;Credine Menezes

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2014 ;22(03):1.doi:10.5753/rbie.2014.22.03.1

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：100611375

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6.MODELOS BASEADOS EM ESTEREÓTIPOS E ORÁCULOS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS VISUAIS

作　　者：Davidson Cury ;Nizam Omar ;Alexandre I. Direne

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 1998 ;2(1):43-54.

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：100611451

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7.iMap & CMPaaS De Ferramenta à Plataforma de Operações com Mapas Conceituais

作　　者：Wagner Perin ;Davidson Cury ;Crediné de Menezes

出　　处：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2015 ;4(1):43.doi:10.5753/cbie.wcbie.2015.43

出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

文章 ID：185448003

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8.Uma Experiência de Construção Cooperativa de Conhecimento na Cultura Digital

作　　者：Pedro Netto Silveira ;Crediné de Menezes ;Davidson Cury

出　　处：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019 ;8(1):891-900.doi:10.5753/cbie.wcbie.2019.891

出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

文章 ID：252071159

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9.Análise de dados acadêmicos baseado em previsão, recomendação e visualização

作　　者：Bruno Bastos Stoll ;Davidson Cury ;Orivaldo de Lira Tavares 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2019 ;17(1):286-295.doi:10.22456/1679-1916.95794

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：240118572

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10.iMap & CMPaaS – From Tool to a Service Oriented Platform for Concept Maps

作　　者：Wagner de Andrade Perin ;Davidson Cury ;Credine Silva Menezes

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2016 ;24(3):125.doi:10.5753/rbie.2016.24.3.125

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：206238788

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