1.Using Sample Readings at Prewriting Stage in EFL Classroom

作　　者：Do Minh Hung

出　　处：International Journal of Humanities & Social Science Studies. 2015 ;2(3):150-160.

出版社：Scholar Publications

文章 ID：172055498

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2.Translation Approach Adopted by Vietnamese Efl Majors at Dong Thap University

作　　者：Do Minh Hung

出　　处：International Journal of Humanities & Social Science Studies. 2015 ;(5290):122-133.

出版社：Scholar Publications

文章 ID：112886625

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3.Translation Approach Adopted by Vietnamese Efl Majors at Dong Thap University

作　　者：Do Minh Hung

出　　处：International Journal of Humanities & Social Science Studies. 2015 ;2(2):122-133.

出版社：Scholar Publications

文章 ID：174769442

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4.Reflective Teaching Perceived and Practiced by EFL Teachers - A Case in the South of Vietnam

作　　者：Do Minh Hung ;Pham Trut Thuy

出　　处：International Journal of Instruction. 2021 ;14(2):323-344.doi:10.29333/iji.2021.14219a

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：264098210

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5.Does Conferencing Feedback Improve Non-English Majors’ Paragraph-Writing? A Case Study in Vietnam

作　　者：Do Minh Hung ;Tran Thi Thuy Diem

出　　处：Arab World English Journal. 2020 ;11(4):78-95.doi:10.24093/awej/vol11no4.6

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：1030902057

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	International Journal of Humanities & Social Science Studies	3篇
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