1.Lo cotidiano: una forma básica de mirar la diversidad

作　　者：Dora María Hernández Vargas

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2007 ;1:49-62.

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：84541461

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2.The Acknowledgment of the Education in the Construction of the School Project

作　　者：Cecilia Dobles Trejos ;Dora María Hernández Vargas ;Heidy León Arce

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2010 ;14(Extraordinario):63-73.

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：84541619

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3.The Pros and Cons of a Field Project: The case of the Laboratory School in Heredia

作　　者：Cecilia Dobles Trejos ;Dora María Hernández Vargas ;Heidy León Arce

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2010 ;14(Extraordinario):177-193.

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：84541626

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4.Lo cotidiano: una forma básica de mirar la diversidad

作　　者：Dora María Hernández Vargas

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2007 ;1(0):49-62.

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：100269205

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5.El reconocimiento de las identidades educativas en la construcción del proyecto de escuela

作　　者：Cecilia Dobles Trejos ;Dora María Hernández Vargas ;Heidy León Arce

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2010 ;14(0):63-73.

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：100269347

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6.Dimes y diretes de un proyecto de centro: el caso de la Escuela Laboratorio en Heredia

作　　者：Cecilia Dobles Trejos ;Dora María Hernández Vargas ;Heidy León Arce

出　　处：Revista Electronic@ Educare. 2010 ;14(0):177-193.

出版社：Universidad Nacional de Costa Rica

文章 ID：100269486

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	Dora María Hernández Vargas	6篇
	Cecilia Dobles Trejos	4篇
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	2007	2篇